Уважаемые родители и учителя!

Тема сегодняшнего общения «Разные темпераменты- разные подходы к воспитанию».

Вы, наверное, замечали, что на одном дереве невозможно найти двух абсолютно одинаковых листочков. Так и в наших семьях. Нередко бывает так, дети растут у одних родителей, в одинаковых условиях, и требования к ним предъявляются одинаковые, а вырастают они разными.

От чего это зависит? И почему определенные меры воздействия более эффективны для одного из ваших детей и менее эффективны для другого? Немаловажную роль при этом играет и то, что у детей могут быть разные темпераменты. Что же такое темперамент?

Продолжение темы диагностики готовности к школе.

Тест «Повтори»
Напишите на нелинованном листе бумаги фразу письменными буквами: «Ей дан чай».

Инструкция может быть следующая: «Посмотри внимательно, как нарисованы здесь буквы, попробуй написать их точно так же».
Самый высокий балл можно дать, когда вы видите, полную схожесть букв и образца. Конечно, буквы могут отличаться от оригинала, но не больше чем в два раза.
Также ребенок должен показать, что он увидел заглавную букву, которая будет выше остальных.

Тест на уровень развития познавательной деятельности
Тест словаря
Вам предлагается 5 наборов слов. Выберите 1 из них (или постепенно в разные дни работайте с каждым набором) и задайте ребенку инструкцию:
Представь, что ты встретился с иностранцем, он плохо понимает по-русски. Он просит тебя объяснить, что означают эти слова. Как ты ответишь? Далее поочередно предлагайте слова из выбранного вами набора.
Наборы слов:
1. Велосипед, гвоздь, письмо, зонтик, мех, герой, качаться, соединять, кусать, острый.
2. Самолет, молоток, книжка, плащ, перья, друг, прыгать, разделять, бить, тупой.
3. Автомобиль, веник, блокнот, сапоги, чешуя, трус, бежать, связывать, щипать, колючий.
4. Автобус, лопата, альбом, шляпа, пух, ябеда, вертеться, чесать, мягкий, убегать.
5. Мотоцикл, щетка, тетрадь, ботинки, шкура, враг, спотыкаться, собирать, гладить, шершавый.

Тест «Кругозор»
оценка уровня развития познавательной деятельности
Цель теста: определение объема сведений о себе, своей семье, окружающим мире, а также способности к анализу и суждениям.
1. Назови свое имя, фамилию, отчество.
2. Назови фамилию, отчество родителей.
3. Ты девочка или мальчик? Кем будешь, когда вырастешь: мужчиной или женщиной?
4. У тебя есть брат, сестра, кто старше?
5. Сколько тебе лет? Сколько будет через год, два?

Следующий тест Краткое исследование развития речевого слуха
Инструкция: я буду произносить пары слов, а ты подними руку, если услышишь одинаковые слова: день-тень, палка-палка, балка-палка, балка-балка, мишка- миска, миска-миска.

Инструкция: я произнесу пары слогов, а ты хлопни в ладоши, когда услышишь разные слоги:
ПА-БА, ПА-ПА, БА-ПА, БА-БА, ТЫ-ТИ, ТИ-ТИ, ТИ-ТЫ, ТЫ-ТЫ, СУ-ЩУ, СУ-СУ, ШУ-ШУ, ШУ-СУ.

Продолжение темы диагностики готовности к школе.

Уважаемые родители!

Предлагаю вам несколько тестов  с помощью которых, Вы сами можете определить сформированность готовности своего ребенка к школьному обучению. При проведении тестов необходимо необходимо придерживаться определенных правил.

1. Все задания должны предлагаться в непринужденной обстановке. Это должна быть игра или какая-либо повседневная деятельность.
2. Не стоит говорить ребенку, что вы собираетесь его проверять. Он замкнется. Или будет слишком напряжен.
3. Это всего лишь наблюдение, поэтому оно может быть растянуто во времени. Не торопите ни его, ни себя.

Тест на психологическую и социальную готовность ребенка к школе

16 мая - областной День детства.

Поздравляю всех-всех с этим праздником, ведь все мы родом из детства. Желаю здоровья, добра и радости.

В этом году праздник проводится в онлайн-формате. Информацию об онлайн-мероприятиях можно получить по ссылке http://www.orenday.ru/novosti/novostnaya-lenta/150520150157

ДОРОГИЕ РОДИТЕЛИ!

Предлагаю вам специальную диагностическую методику  с помощью, которой  Вы сами можете определить сформированность готовности своего ребенка к школьному обучению.

Диагностическая методика – модифицированный опросник, разработанный американским психологом Дж. Чейпи
1. Оценка базового опыта ребенка
• Приходилось ли ребенку сопровождать вас на почту, в сберкассу, в магазин?
• Был ли малыш в библиотеке?
• Приходилось ли ребенку бывать в деревне, в зоопарке, в музее?
• Была ли у вас возможность регулярно читать малышу или рассказывать ему истории?
• Проявляет ли ребенок повышенный интерес к чему-либо, есть ли у него хобби?

Ежегодно в апреле-мае  мы проводили в школе диагностику готовности к школе детей, поступающих в первый класс. По итогам диагностики родителям давались рекомендации. К сожалению, в этом году в связи со сложившейся эпидемиологической обстановкой, провести диагностику не удалось. Поэтому рекомендую вам, уважаемые родители, чьи дети собираются в школу в этом или следующем году, прочитать соответствующие статьи на странице для родителей. А сегодня начну выкладывать серию дополнительных материалов.  

ЧТО ПОНИМАЮТ ПОД ГОТОВНОСТЬЮ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ?

1. Физическая готовность к школе определяется физическим развитием ребенка и его соответствием возрастным нормам.
2. Психологическая готовность к школе подразумевает определенный уровень сформированности: общей осведомленности и социально-бытовой ориентировки; знаний и представлений об окружающем мире; умственных операций, действий и навыков; произвольной регуляцией деятельности и поведения; познавательной активности; речевого развития.

Сегодня, в этот предпраздничный день, хотелось бы выразить слова огромной благодарности нашим ветеранам и пожелать им всем добра, здоровья и радости!!!

И, конечно, почтить память тех, кто не дожил до Великой Победы, ценой своей жизни приближая её; и тех, кто вернулся, но не дожил до этой годовщины. Вечная им память!

День Победы памятный и горький.

День Победы - праздник на века!

Ветеранам вместе поклонимся.

Вам "спасибо" говорит страна.

Выстояли. Сберегли. Навеки память

Всем, кто не дошел и не дожил,

Тем же, кто сегодня рядом с нами,

Всем - тепла родных и много сил!

                   Наступает великий праздник - День Победы!!!  
Этот год - юбилейный, 75-летие Победы советского народа в Великой Отечественной войне. К сожалению, в этом году мы не сможем принять участие в традиционном митинге, но учащиеся нашей Тат. Каргалинской школы, находясь в условиях самоизоляции, приняли активное участие во всех мероприятиях,посвященных Великой Победе и проводимых онлайн. Я горжусь вами, спасибо вам всем: и детям, и родителям!
А это мое , пусть скромное, но окно Победы